Problemuppgift

 

 

Uppstart

 

Målet med uppgiften är att du ska bli bättre på att hitta strategier för problemlösning. 

Rita bilder, förenkla problemet, hitta ett mönster eller gissa o pröva är exempel på detta.

 

Det är en uppgift som handlar om ett staket. Du väljer A, B eller C där C är den svåraste.

 

Du behöver inte bli klar på en bestämd tid men vi håller på cirka 30 minuter.

 

Arbetspass

Gemensam genomgång

 

Vi läser uppgiften högt tillsammans. Du har möjlighet att ställa frågor som hjälper er att förstå problemet.

 

Vi samtalar om olika strategier

 

Eget arbete

 

Välj A, B eller C

 

Ta fram papper och penna.

 

Välj en strategi, rita bild, förenkla uppgiften, gissa pröva eller hitta ett mönster.

 

Arbeta själv koncentrerat under 10 minuter.

 

 

Parvis / grupp

 

Samtala med någon som ha jobbat med samma uppgift. Du kanske behöver ändra din lösning ?

 

Renskriv och var förberedd på att den kan fotas och publiceras.

 

 

Avslut

Sammanfattning av dagens lektion

 

 

 

 

Multiplikation av tal som slutar på noll

Vi klickar in på gula länken och följer en lektion om multiplikation av tal som slutar på noll.

http://mattestaffan53.blogspot.com/2017/10/multiplikation-med-tal-som-slutar-med-0.html

Multiplikation med tal som slutar på noll

Uppstart

Har du ett konto på NOMP ?
Klicka in på gula länken och öva 10 minuter

Nomp 4B Multiplikation

Arbetspass

 Kan du lösa multiplikationerna ?

a ) 0,45 x 300

b ) 800 x 0,09

c ) 4,2 x 60



Arbete i boken på sidan 71 - 74


Avslut

Sammanfattning av dagens lektion

Multiplikation och division med 10 och 100

https://mattestaffan53.blogspot.com/2017/10/multiplikation-och-division-med-10-100.html

Quiz. Blandade uppgifter.

Uppstart

Idag ska vi genomföra ett Quiz i testläge. är du gjort testet så ska du försöka lösa ett matematiskt problem.

 

Om du glömt din Ipad så får du använda mobiltelefonen eller kolla om du får låna en Ipad efter att kompisen gjort sitt Quiz. Börja i så fall med problemuppgiften.

 

Arbetspass

1 ) Blandade uppgifter i testläge. Logga in med namn.

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=copy-of-blandade-uppgifter-kap-1-gamma-k-6-vningslge-xq

2 ) Efter Quiztestet så får du försöka att lösa ett problem.


På ett kalas träffas 10 personer.
Alla skakar hand med alla.
Hur många handskakningar
blir det sammanlagt?

Strategier:

• Förenkla uppgiften. Pröva  t.ex. med att det istället kommer 5 personer på festen.
• Försök hitta ett mönster. Hur blir det om det istället är tre personer på festen eller fyra personer ?
• Använd något konkret material. Klipp ut figurer, använd tärningar eller något annat som kan hjälpa till.

Avslut

Uppföljning av Quizresultat

 

Blandade uppgifter

Uppstart

Arbeta med blandade uppgifter på s.53 - 55.

Nivå 1 motsvarar E-nivå

Nivå 3 motsvarar C-nivå

Nivå 4 motsvarar A-nivå

Arbetspass

Jag har skapat ett quiz med samma frågor som de blandade uppgifterna på nivå 1-2.
De är bra att arbeta med för att få koll på vilka uppgifter som du tycker är svåra.
Använd papper o penna när du arbetar med dina quizfrågor.

24 quizfrågor, blandade uppgifter. Övningsläge.


Eget arbete med blandade uppgifter på s.53 - 55. Rätta uppgifterna. Facit s.318

Avslut
Hur har det gått idag ?
Vilka uppgifter behöver du arbeta mer med ?
 

Avrundningsregler i ett Kahoot

Klicka in på länken och öva i ett Kahoot.

https://play.kahoot.it/#/k/66da8c91-94a8-4453-980e-43a66e565b25

Taluppfattning, avrundningsregler

Uppstart

Sidan 51. Tallinje. Avrunda till tiondelar

http://www.sandellutbildning.se/matte_4-6.pdf

Arbetspass

Gemensam genomgång

Avrunda 3,652 till

a ) heltal
b ) tiondelar
c ) hundradelar

Avrundningsregler: 0 - 4 avrunda nedåt,    5 eller mer avrunda uppåt.

Lösning:

a ) Heltal är tal som skrivs utan decimaltecken. Vi väljer mellan 3 eller 4. Siffran till höger om 3:an är en sexa. Avrunda uppåt till närmsta heltal.

b ) Vi väljer mellan 3,6 och 3,7. Siffran till höger är 5 och du ska avrunda uppåt.

c ) Vi väljer mellan 3,65 och 3,66. Siffran till höger är en 2:a och vi sänker till 3,65.

Eget arbete

Gammaboken s.44 - 47.

Avslut

Sammanfattning

 

Överslagsräkning

Uppstart

Ibland är det praktiskt att kunna räkna på ett ungefär. När du arbetar med överslagsräkning så förenklar du talens värde och gör sedan beräkningar.

Arbetspass

Gemensam genomgång 

Exempel

a) Du är och handlar i affären. Du köper frukt för 13 kr, en dricka för 18 kr och godis för 31 kr. Du vill veta summan av dina inköp och räknar på ett ungefär ut kostnaden genom att avrunda till tiotal. 10 kr + 20 kr + 30 kr = 60 kr.

b) Beräkna med överslagsräkning  1,7 x 45
1,7 kan avrundas till 2
Hur tycker du att 45 ska avrundas ? Ska vi välja 40 eller 50 ? Motivera

c)  Beräkna 2,8 x 530

d)  Beräkna med överslagsräkning  20,5 / 3,1

e) Beräkna med överslagsräkning 142 / 2,09

Eget / parvis arbete

Öva mer med hjälp av Quiz

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=verslagsrkning

Samma frågor men rättning efter avslutat Quiz
http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=verslagsrkning-testlge

 

Gemensam genomgång

Vi ska använda miniräknare och behöver känna igen vilka knappar som ska användas för de olika räknesätten. Utdelning av miniräknare och genomgång.

Arbete i Gammaboken s.44 - 47

Avslut

Uppföljning av Quizresultat

Kort division

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=kort-division-k-6












Arbetsblad 10 Division.