Uppföljning av arbetsblad 7

Uppstart

Idag ska vi arbeta med de uppgifter som ni markerat som svåra på arbetsblad 7

Först en kort genomgång och sedan övardu i ett Quiz.

Arbetspass

Gemensam genomgång

Bråk till decimalform

Decimaltal till bråkform


Eget arbete

Besvara frågorna i ett quiz. Skriv in ditt namn.

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=brk-och-decimalform-k-6

Avslut

Sammanfattning

Arbete med arbetsblad

Uppstart

Vi arbetar med arbetsblad 7 och 8.

Vi ska också börja förbereda oss inför NP och räknar några exempeluppgifter från ett tidigare prov.

Arbetspass

Arbeta med arbetsblad 7 och 8

Rätta uppgifterna med hjälp av facit på tavlan

Ringa in de uppgifter som du tycker är svåra.

Lämna in arbetsbladen till din lärare.

 

Uppföljning av diagnos

Uppstart

Vi följer upp gårdagens diagnos. Jag har gjort ett Kahoot med frågor som tar upp sådant som vi behöver öva mer på.

Efter att vi spelat Kahoot två omgångar så följer vi upp uppgift 2, 3, 4 och 6 på whiteboarden.

Arbetspass

Gemensam uppgift

Ta fram ipad och var med på Kahoot

https://play.kahoot.it/#/k/5d1f274b-1f8f-4917-a734-776ece8489b7

Gemensam genomgång

Uppföljning av diagnosen. Ta fram ditt räknehäfte och försök att besvara de frågor som läraren ställer.

Avslut

Sammanfattning

 

Diagnos 3

Uppstart

Vad behöver du kanske öva mer på ?

Idag ska du arbeta med två diagnoser. En är skriftlig och den andra är digital och genomförs på era ipads.

Arbetspass

Arbeta med diagnosuppgifterna på utdelat papper.

Genomför diagnosen på din ipad. Skriv in ditt namn. Klicka på gula länken !

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=diagnos-3

Avslut

Behöver du öva mer på något ?

 

Problemlösning

Uppstart

Problem med choklad. Idag ska vi försöka lösa två olika matteproblem som handlar om chokladkakor. Kom ihåg att ta hjälp av enkla bilder som du ritar i din mattebok. Det finns också möjlighet att använda sax och papper.


Vem har störst kaka ?

 

Arbetspass

 

Eget arbete

 

Välj något av problemen. Arbeta själv i  minst fem minuter.

 

Problem 1

Sofia och Anna har fått varsin chokladkaka. Sofia äter upp en fjärdedel

av sin chokladkaka och Anna äter upp en femtedel av sin. Då har de ätit
 

lika mycket choklad. Vem hade störst chokladkaka från början?

 

 

Problem 2

Sofia och Anna har fått varsin chokladkaka. Sofia äter upp en tredjedel

 

av sin chokladkaka och Anna äter upp två femtedelar av sin. Då har de ätit
 

lika mycket choklad. Vem hade störst chokladkaka från början?

 

Parvis arbete

 

Läraren ordnar så att ni får sitta parvis och resonera kring hur ni arbetat med uppgiften. Hur har ni valt att redovisa era lösningar ? Berätta och beskriv för varandra. Välj ut något som du tycker att du själv är nöjd med i din egen redovisning.

 

Avslut

 

Vi följer upp några olika lösningar.

Vilka bråk hör ihop med rätt bild ?

https://phet.colorado.edu/en/simulation/fraction-matcher

Strategier och metoder för att beräkna delens storlek

Uppstart

 

Hur kan du snabbt räkna ut delens storlek ?

 

Bra metoder:

 

25 %   hälften av hälften

 

20 %  dividera med fem

 

10 %  dividera med tio

 

5 %    hälften av 10 %

 

 

 

Sammanfattning kap 3

Uppstart

Vi sammanfattar kapitel 3.

Arbetspass

Gemensam genomgång

Vilka ord eller tal saknas ?

En hel är lika med ........ %

Ett tal i procentform kan också skrivas i bråkform och ..............

En fjärdedel kan skrivas som ........ %

En femtedel skrivs i decimalform ............

10 % kan skrivas i bråkform som ............

Sannolikhet = antalet gynnsamma utfall / antalet .............. utfall

När vi förkortar bråk så ..................... vi både nämnare och täljare med samma tal.

Ett koordinatsystem består av en x - axel och en ...............

Om varje kilogram kostar 10 kronor så kan vi säga att priset är ............. mot vikten.

Eget arbete

Blandade uppgifter s.139 - 141

Avslut

Sammanfattning
 

Proprotionalitet

Uppstart

Den röda linjen ( grafen ) visar sambandet mellan antalet kilogram och kronor.

Vad kallas ett sådant här samband ?

Vad kostar ett kilogram ?





Arbetspass

Eget arbete i boken s.129 och framåt.

Proportionalitet

Uppstart

När du handlar lösgodis så är priset på godispåsen beroende av hur mycket godis du lagt i påsen.

Vi säger att priset är proportionellt mot vikten.

Priset på godispåsen ökar i jämn takt ju mer godis du plockat.

Lösviktsgodis är ett exempel på proportionella samband.

Kan du komma på något mer exempel ?

Arbetspass

Gemensamt arbete

Slå upp sidan 129 i Gammaboken och rita av det vänstra koordinatsystemet i din räknebok.

Vad betyder de röda prickarna ? Samtala parvis.

Dra linjen som binder samman alla punkter i koordinatsystemet.

Vad kallas linjen ?

I vilken punkt börjar linjen och vad kallas den punkten ?



Parvis arbete

Använd samma koordinatsystem och rita in tre punkter som visar att äpplena kostar 10 kr / kg.

Rita grafen som binder samman alla punkter i koordinatsystemet.

Eget arbete

Arbeta med uppgifter i boken s. 131 - 133.

Avslut

Kan du förklara begreppet proportionalitet och ge något eget vardagsexempel ?




 

Koordinatsystemet

Uppstart

Idag har ni en vikarie på lektionen och det är därför extra viktigt att ni hjälper varandra och vikarien.

I boken har vi kommit fram till kapitel 3.4 som handlar om koordinatsystemet.

Vi har tidigare spelat sänka skepp så hoppas nu att du kommer ihåg hur du ska lösa bokens uppgifter.

Arbetspass

Gemensamt

Läs tillsammans och titta på bokens bilder  s.125  i Gammaboken.

Lös tillsammans exempel på s.126.

Eget arbete

Fortsätt ,med bokens uppgifter på s.126 - 128.


Extrauppgifter

Om det blir tid över så kan du arbeta vidare med " Fördjupningsuppgifter " s.146.

Avslut

Problemuppgift. Miniräknare tillåten. Arbeta gärna med din bänkkamrat.

En ekorre åt  2 / 7 av nötterna i sitt matförråd.

Efter måltiden fanns det 210 nötter kvar i förrådet.

Hur många nötter fanns det från början ?

 

Hur stor är delen ? Vi räknar 1 % av helheten.

Uppstart

Startuppgifter:  a) 500 / 100       b) 300 / 100        c)  40 / 100         d) 5 / 100

När du vill veta hundradelens storlek av helheten så dividerar du helheten med 100.

Då har du samtidigt räknat fram hur mycket 1 % av helheten är.

Arbetspass

Gemensam genomgång

Beräkna 1 % av:

a) 500             b ) 300                 c) 40             d) 5


Beräkna 3 % av:

a) 500             b ) 300                 c) 40             d) 5


Beräkna 5 % av:

a) 500             b ) 300                 c) 40             d) 5

Eget arbete

Gammaboken s.119 - 123

Avslut

Sammanfattning
 

Hur stor är delen ?

Uppstart

Hur mycket sparar du om du köper en tröja och det är 25 % rea ?

Idag ska vi arbeta med att lära oss metoder för att räkna ut storleken på delen. Med delen menar vi, i exemplet med tröjan, hur många kronor som vi får i rabatt.

Tröjans vanliga pris anger helheten ( 100 % ).

Om du kan växla mellan procentform och bråkform så blir det lättare att räkna ut delens storlek.


Arbetspass

Genomgång

Hur skrivs några vanliga procenttal i bråkform ?

25 %    50 %    75 %   10 %   20 %   40 %   60 %

Parvis gemensamt arbete

Vi tillverkar ett memory och ni ska senare under lektionen få spela .

Gör så här:

1. Skriv ett tal i procentform på den gula lappen. T.ex. 25 %
2. Skriv samma tal men i bråkform på den lila lappen.
3. Använd några vanliga tal i procentform och upprepa 1 och 2 tills ni fått ihop tillräckligt många par.
4. Lägg ut de nedvända korten på bänken och börja sedan spelet.

Eget arbete

Arbeta med uppgifterna i Gammaboken s.119 -122.

Avslut

Sammanfattning








 

Välkomna tillbaka

Uppstart

Välkomna tillbaka till skolan. Idag ska vi arbeta med taluppfattning och huvudräkning men först få nya platser i klassrummet.

Arbetspass

Ta fram Gammaboken och slå upp sidan 123.

Arbeta med uppgifterna. Kom ihåg att du ska försöka lösa uppgifterna med huvudräkning.

Jag kommer att skriva upp svar på tavlan. Jämför dina svar med svaren på tavlan.

Avslut

Vilka av räkneuppgifterna behöver du öva mer på ?